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2020年7月25日
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2020年7月25日

时间管理下的找寻科研想法方法!——科研狗需要知道的十大高效经验(10)

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今天,这个系列,这个老坑,终于被InVisor芳老师我填完辣!!传送门都给大家备好了,所以,赶紧点赞收藏一波吧各位!!

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这一期咱们主要来谈谈科研当中如何找到比较好的科研想法,如何能尽快搜寻到自己专业领域中的“金点子”。

“金点子”的特点

首先我们得知道什么样的点子算是“金”的,它“金”在何处?

作为一项基本标准,原创性(Originality)肯定是必不可少的:要么别人没做过,要么别人做过一部分,但是理解还不透彻,再要么引入其他领域的方法解决这一问题。芳老师觉得在大多数情况下,找寻别人论文中理解不透彻的一点细节去钻研更有效果,其它两种情况或多或少对于本科生来说都太难了一些,像写别人没做过的,或是引入其它领域的方法,这两种对学生的知识掌握和专业水平都要求很高,所以对于大多数学生来说,“鸡蛋里挑骨头”才是可选之道。

比如著名期刊《细胞》在2010年曾刊登了题为“GPR120 is an omega-3 fatty acid receptor mediating potent anti-inflammatory and insulin-sensitizing effects”的文章,这一篇文章在当时学术界内可以说是小有名气的一篇了,毕竟虽然鱼油的主要活性成分欧米伽-3脂肪酸已经被翻来覆去地研究了很久了,但这篇文章却开创性地发现了欧米伽-3的受体GPR120。不过呢,这篇文章在两者具体作用上的了解还不是很深刻,所以在脂肪酸和受体之间的研究还可以做的“文章”有很多!

第二点重要性(Significance)关系到这篇论文是不是探讨的一个亟待解决的问题:你的科研想法要体现出一定的价值,就算你创新与奇妙这一点你已经占满了,但如果你只是想解决一个细枝末节的问题,这根本就说不过去!就像著名屎尿屁大统一理论,其包含了诸多科学实践与理论,解决的也是现实生活中大家比较关心的问题(哼,你敢说你不好奇?)。

实际上,在学术界这样看似“不入流”的研究方向很多,但这些文章大部分写得还挺好,挺有学术价值。所以真的不是你找不到重要的研究问题写,而是你不善于观察生活中的“屎尿屁”。

同时,既然都要讨论学术问题了,你的问题何不做得具体一点?为啥不站在一个点上、而不是一个面上研究问题?你所研究的问题越是具体详细,虽然有时候可能无法推广到总体,但论及这一领域方面的细节问题,你的贡献那可是大大滴有啊!这完全就彰显了你论文的独特性(Uniqueness)

有了这三点作为论文研究的基础,你的点子就算在老师眼中算不上100%24K纯金,也至少也是75%-90%的高规格18K金,怎么说它都不会差的!


如何找到金点子

不过光是要满足以上三点可以说是跟“淘金”一样艰难。很多时候都是“站巨人肩膀”——请求导师指点方向或者做足文献调研,就像上面芳老师谈到的那篇欧米伽-3脂肪酸的文章一样,如果你搜到了这篇文章便仔细分析的话,你说不定就能确定好你下一篇论文的方向了。这就叫“文献驱动”——在很多文献中可以直接看到说观察到目前研究中的漏洞,因此做出了补充。

而如果是请导师的话,即使老师给出了大的科研方向,也要不断去跟导师沟通交流,多问问题;导师如果有参加过国际还是国内会议,可以请导师分享一下一些学术会议讨论时大家觉得亟需解决的学术问题,这些问题往往很多,单靠“大佬”们不一定能全部解决,所以学生可以自己去尝试一下;或者可以待自己有一定成果之后参加学术会议,在学术会议上学习、完善、交流自己的想法。

对于新手而言,做文献综述芳老师推荐大噶去找一找综述性文章。综述性文章一般会给一个大体的研究认识,等把专业中该有的基本大思路掌握后,再阅读英文的综述性文章。这个难度会提升,因为要考察专业知识。对于经验丰富的科研人员,可以直接看高水平的综述性文章,结合高水平的英文论文,就可以很快地提炼出科研想法。

在做文献调研的时候,推荐画一个时间横轴,代表论文发表的年份,画出关键的年份,然后通过文献综述去看,每一年有哪些主要的研究进展。毕竟科学研究是缓慢进步的过程,随着时间的进展而变化,有那么多的科研文献,倘若不清楚其各自的发展顺序,对该领域的研究问题的了解也会出差错。在做完一条时间轴的文献调查之后,就会非常清楚目前的研究人员是哪些,主要进展是什么,主要问题是什么,基于此再去提问题就会非常扎实。提的科研想法质量也会比较高。

亦或者,当你是和跨领域,领域内的同行合作时,很多时候一个人可能不会产生什么好的点子,但是在对问题的讨论中往往能够碰撞出完全不一样的火花,这就需要组群讨论的“利器”了:头脑风暴

通常在提出一个初步想法,或者在读论文的时候有一个问题没有解决,你和你的同行不妨把问题写在白纸上,画一个圈,然后在圈的周围列举可能解决这个问题的思路或者办法。然后再画一个圈,去检查各个层次是不是已经做到。同领域的讨论可以理解到一个问题在同学科内的多求解思路,跨领域的讨论可以认识到一个问题在不同人眼中的多样化视角。针对一篇论文,从各个角度分析,可以促使想法不断完善,而且也会相对完整和具体。


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