别扯了,这才是论文的精髓!——表达我们的观点(2)

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别扯了,这才是论文的精髓!——表达我们的观点(2)

咳咳,咱们接着上一期的说。

论据(Evidence)

在生活中我们或许人人都是/幻想成为嘴炮王者,这就像是有超能力一样,可以轻而易举地说服别人——比如为了说服父母让你借用家里的车,你或许会举例说明你一直都是个非常可信的人;你或许会说朋友的父母都让他们开车,以此让你的父母感到内疚。你或许会不断的抱怨父母的小气,直到他们想捂住你的嘴。你或许查看了有关青少年驾驶的统计信息,并用它们来表明你一点儿都不符合那些危险驾驶员具备的特征。

这些都是论据的类型,它们在学术界以相似的形式存在。即便你曾经不是一个学术狗,你肯定也已经很自然地倾向于这种思维。

额,芳老师绕绕绕了这么久想说啥?

——不要只说论点,你必须用论据来支持你的观点(就是这么枯燥)。没错,不要一提起笔就忘记了要通过“摆事实”来“讲道理”的common sense。论据的力量以及你对论据的运用可能会成为你论点的成败所在。

不过在学术领域的使用的论据比生活中使用的可要严谨多了。每个具体的学科领域对可接受的论据的要求略有不同,因此大家要熟悉各自领域内的一些论点,而不是仅仅应用你最喜欢的任何论据,信手拈来。你完全可以留意你的教科书和老师的授课,想一想这些领域内人士会使用什么类型的论据和论据。换句话说,我们对不同的领域的人群最好使用他们可以接受的论据类型。比方说,能说服英语老师的论据类型可能无法说服一个社会学老师。而在各领域内有效的数据可以是统计数据,一系列观点的逻辑发展,或是某种东西的工作方式,也可以是这些东西中一种以上的结合。

另外你需要与你的论据保持一致。与就使用父母的汽车进行谈判不同,大学论文并不是针对各种争论进行全面突击的地方。你通常可以在一篇论文中使用多种类型的论据,但是请确保在每个部分中,你都为读者提供了适合每个论点的论据。


相反的观点(Counterargument)

为了表明自己的观点,除了摆出论据,我们还可以通过反驳相反的观点。

预测并解决反对意见其实也是一种立住你的论点的方法,而且它也能向读者暗示你对所讨论的问题有深刻的理解。另外,文字是面向观看它的所有人的,你无法预测它会在读者心里激起什么样的波澜,预测反对意见也是一种与读者互动的方式。

进一步说,通过考虑你的反对者对你的论点会从哪些角度反驳你,表明你已经考虑透了,并排除了听众可能不接受你的论点的一些原因。

你可以自己给自己“找麻烦”,找一些和你意见不合的人来看你的稿子。果戈里就很喜欢找讨厌自己作品的人来读他的稿子,认为他们的意见比那些赞美之声可贵多啦!你也可以想象一个不同意你的人会对你提出的每个观点或你的整体立场做出什么样的反应。

假如你缺乏这种“自己打脸”的想象力,here are 芳式 solutions!

1. 回归本质,多做一些研究。可能在你看来,你的观点天下无敌,但其他人可能会有别的意见。所以一定要多看看其他学者的相关研究。

2. 与朋友或老师谈谈你的文章。换一双眼睛来看或许就可以轻易的看出你的论点的破绽。

3. 考虑一下你的结论以及论点的前提,并想象有个人把它们一一否定。例如,如果你的观点是:“猫是最棒的宠物!因为它们干净又独立,”然而,一定会有人说:“猫不是最好的宠物。他们其实没那么干净而且需要主人做很多事情(在家里加围栏、做辅食、买猫砂)。”

一旦考虑了这些反对意见,下一步就是如何应对它们了。我们可以承认反对者的想法有合理之处,但为什么听众仍应接受你的论点而不是反对者的观点?我们也可以拒绝反驳者的意见并解释他们观点的纰漏。但无论是哪种方式,你的观点都必须必反对者的更有力。

而读者会选择要站在哪一边。

反驳别人的论点听起来虽爽,但也是非常容易被打脸的,Invisor芳老师总结了一些需要注意的地方:

  • 朋友们,芳老师不得不强调,在总结反对者的论点时,不要显得小肚鸡肠!我们需要公正客观地陈述每个论点,而不是试图使它看起来愚蠢,因为你文字上的偏颇只会落进读者的眼里,反倒使你变得愚蠢。
  • 分析反对者的论点而非逞一时嘴快讽刺反对者。分析对手的观点为的是表明我们已经考虑了问题的许多方面,但如果只是简单地攻击或讽刺对手,表明你的论点只能打败极弱的对手,起到反噬的效果。
  • 另外,通常最好深入考虑一两个最有力的反对声音,而不是把所有的反对者和你的答复列个清单出来。
  • 最后,根据Invisor芳老师的经验,反驳着反驳着可能我们自己的立场也会有所改变,这时候,一定要再回到原始的论点再做修改!

批判性阅读(Critical Reading)

好啦,咱们前面一直在讲如何表达自己的观点;而理解别人的观点也很重要,这能有助于我们形成自己的观点。

首先,批判性阅读也是理解论文的重要方式。我们阅读的某些材料具有很好的说服力,但不要将其视为权威。请记住,每个文本的作者都有一个目标,他希望你在阅读完之后相信某个观点。这当然没问题,文本中肯定要含有某人的立场,但作为读者的我们首先要意识到这一点。

具体来说,如何去阅读呢?你可以在资料的空隙,或单独的笔记本上做笔记。收起你的荧光笔!简单地突出显示一个词可能有助于你记住该文本的主要思想,但对批判性阅读能力不会有帮助。作为读者的目标之一应该是用自己的语言来表达作者的想法。然后你才可以不再将它们视作事实,而开始将其视为论点。

当你阅读时,问自己一些问题,例如“作者试图证明什么?”和“作者假设我会赞同他的哪些观点?”我同意作者的观点吗?作者是否充分辩护了自己的论点?他使用哪种证明方法?他遗漏了东西吗?当你习惯批判性阅读时,你将开始看到作者们在文章中隐藏的东西,并且你可以使用此技能来提高自己创造有效论点的能力。

最后最后,希望各位知友可以赞同,点赞,收藏哦~点击三连,感谢三连鸭!!!!!如果您对于有学术科研有任何想法的话,非常欢迎来狂撩芳老师哟~(一般人不会告诉他的客服微信:invisor001,备注“知乎学术科研”齁)❤️❤️


参考资料

Anson, Chris M., and Robert A. Schwegler.The Longman Handbook for Writers and Readers.6th ed. New York: Longman, 2010.

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