传播学的论文可以从这里起步哟！

传播学研究(Communication Studies)可是广（水）阔（深）得很呐！

传播学结合了人文科学、艺术和社会科学三种学科，以解释人们如何以及为什么会以某种方式与他人进行互动。在传播学研究中，有四~种~不同滴方法来理解这些人与人相互作用。一个萝卜一个坑，你是属于哪个坑？（说到坑，InVisor芳老师就想到自己未竟的事业……）

人际沟通和集体沟通（Interpersonal and organizational communication）：人际传播涉及一对一对话以及小组行为。组织沟通侧重于大型团体的动态。

修辞学(Rhetoric)：修辞学研究政治环境和社会运动中的人们的信念和观点。

表演研究(Performance Studies)：表演研究分析文学、戏剧与日常生活之间的关系。

媒体/电影研究(Media/Film Studies)：媒体和电影研究探索了电视和电影以及其他新的载体的文化影响和实用技术。

想做传播学研究的同学萌不知道对哪一个方向种草了呢？来来来，继续往下看，这草可以越种越深！

现在，当当当当！芳老师带同学萌看看如何在这四个不同的领域中处理同性友谊（是友谊哦嘿嘿！）这个一般性话题。这些都是小小的例子，不过也是良好的出发点，我们可以借此思考如何去讨论一个广泛的主题。

人际沟通

人际交往的视角可以侧重于女性/男性与其他女性/男性之间的，语言或者非语言交流的差异和相似性。你可以探索性别如何影响我们在亲密关系中的行为哦。

集体沟通

集体沟通一般会采取一种不那么私人的方式。有可能是通过将同性雇员配对的工作计划来构建同性友谊。这需要我们讨论和分析工作环境中的组内的活跃度。

修辞

在修辞分析中，我们可以将两个著名人物对友谊的提法进行比较。栗子，我们可以将亚里士多德对柏拉图的评论与柏拉图对亚里士多德的评论进行比较，以便更多地了解这两个男人之间的关系（芳老师好像说出了奇奇怪怪的话），以及两个人各自如何定义他们的友谊和/或他们的同性友谊。

表演研究

在表演研究这一块，我们可以分析文学作品如何使用戏剧的惯用手法来描绘同性友谊，也可以对这些描绘的可信度提出质疑。以《等待戈多》为例，如果想要解读两位主角间深厚的友谊，我们可以追问是什么将这两个男主角绑在一起了呢？而戏剧又是如何有效地或无效地将他们间的纽带传达给观众的呢？《等待戈多》给我们生活中的同性友谊又带来了什么启示呢？

媒体和电影研究

最后，媒体和电影研究分析可能会通过观察电影的文本来解释同性友谊的演变。举个栗子，我们可以追溯电影Thelma and Louise中主要友谊的发展，然后，我们的一双火眼金睛或许能发现某些事件或性别的刻板印象如何影响了两个女性角色之间的关系。

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选择要写的话题

有些同学对于主题已经胸有成竹，有非常具体的想法，例如对话中某个词汇的影响；或者有更宽泛的想法，例如“个性”这一概念如何影响我们在公共和私人领域的人际交往。在确定主题范围时，一定要慎重再慎重，请你的教授或者其他的专业人士帮你给主题把把关。

如果同学萌想跟着感觉走的话，你们觉得怎么样的主题最好写呐？芳老师会首选自己感兴趣的主题或者在先前已经有所了解甚至是研究过的主题。我们在传播方面的写作不仅仅是围着这个主题打转转，而且还会涉及我们自己：为什么会关心这个主题？这个主题如何影响到了我们，等等。诶，这又从何而说起呢？

事实上在传播研究这一领域，通常我们不仅考虑主题为何会引起我们的注意，而且还要在选择主题之前写下我们的经历或者认知过程。有些同学可能觉着这一届的读者怎么管的这么宽啊！其实这种自省式的探索，可以帮助读者理解我们的处境以及这种处境对我们主题的选择和论文中的分析产生的影响。

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使用证据支持我们的想法

我们的论点当然要得到证据的支持！这些证据可能包括但不限于相关研究或文章，电影或电视节目，访谈材料，统计数据以及我们对自己的作品进行的批判性分析。相关研究或文章可在《通讯杂志》(Journal of Communication)，《语音季刊》(Quarterly Journal of Speech)，《通讯教育》(Communication Education)和《通讯专论》(Communication Monographs)等期刊中找到。诸如Infotrac和ERIC之类的数据库也可能有助于查找有关您的主题的文章和书籍。在使用Internet资料时要小心检查所使用的资源以确保其信誉良好鸭！

芳老师今天是不是很啰嗦，但这都是为了你们鸭，难道还要o(╥﹏╥)o怪我吗？继续听吧嘻嘻嘻（我一点都不愧疚）。

避免在不加明确、具体地分析的情况下使用论据，尤其是引文这一类型的论据。盲目地疯狂引用不会显示我们对材料的了解，也不会帮助读者认识到论文思路的发展。一篇好的论文能将证据与整体论证联系起来。想要做到这一点，我们需要解释两者如何相互对应以及这种关系如何扩展了我们对交流现象的理解。换句话说，必须确保每个示例和引用，并且每个段落都应与该主题相关。

再敲黑板（黑板敲烂）！证据和分析不仅仅是在支撑论文的大观点，而且应以与论文论点相辅相成的方式不断进行发展。 不要只在论文的每一部分之后重复我们的大观点；而是在陈述时，尝试说明这一部分如何为我们的大观点添砖加瓦，以及该部分的特殊之处。

最后我们还会讨论本文的局限性。 描述目前无法得知或讨论的内容（可能是由于项目范围有限，缺乏新研究等）能够展现你对自己所完成的工作保持诚实和现实的态度，并表明你对主题的复杂性有所了解。哎呀，这样好的文章和可爱的作者，慕了慕了！

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好啦好啦o(*￣︶￣*)o，喜欢芳老师的同学可以戳大本营，窥见芳老师帅气的身影！也同时希望各位知友可以赞同，点赞，收藏哦～点击三连，感谢三连鸭??

如果您对于有学术科研有任何想法的话，非常欢迎来狂撩芳老师哟～（一般人不会告诉他的客服微信：invisor003，备注“学术科研”齁）???